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如此勤奋,却背不下来考研英语词汇?

2020-07-23 09:53:00 来源:互联网 作者:考研小编
摘要:目前,我国研究生入学英语考试的考题越来越难,题型更是变化多端。提到英语词汇学习,很多考研的同学更是如临大敌,似乎无论怎么重视都不为过。

  目前,我国研究生入学英语考试的考题越来越难,题型更是变化多端。提到英语词汇学习,很多考研的同学更是如临大敌,似乎无论怎么重视都不为过。

如此勤奋,却背不下来考研英语词汇?

  通过分析和研究,我发现同学们背单词时存在以下几方面的问题:

  第一,只知其一,不知其二。

  刚开始学英语的时候,我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法,而考研英语对单词各个词义及其各种用法的考查则相当全面。然而,有些考生的单词记忆却还停留在一词一义、一词一用的阶段,尽管所掌握的词汇量很大,但做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。在2020年的完形填空中,第5题的正确选项issue常常被理解为名词“问题”,但其实它作为动词也有“流出”之意,进而又衍生出“发布、颁布、发行”之意。这些题明显是考查我们对一词多义的掌握情况。至于一词多用,同样是在这篇文章中,第14题句中出现的词rumour主要用作名词,表示“传闻,通常不确切的消息”,但在本句中词尾加了-ed,显示是用作动词,表示“传言、流传”之意。可见,不了解词汇的一词多义和一词多用,我们会在考试中遇到很多麻烦。

  第二,只知大概,不辨具体。

  由于英语考试多数题型采用选择题(multiple choice)形式,考生在学习过程中易养成“只知大概,不辨具体”的毛病。adapt,adept,adopt三个词在四级考试时就应该弄明白,但有的考研考生对此仍是模棱两可;raise,rise,arise的区别对很多人来说又是一笔糊涂账;更有甚者,有些考生把ignorant(意为“无知的”,2018年翻译第47题)直接理解成“忽略的”,因为动词ignore的释义实在太容易让人望文生义。考生丢分不一定是单词背得少,而往往可能是记得不够细致、不够精确。

  第三,只知词义,不辨词用。

  词义是掌握词汇最基本的要求,而考研仅仅知道一个词的词义远远不够,还必须知道这个词与其他词(尤其是其同义词和近义词)在用法上的区别。在写作课上,我曾看到同学写下这样的句子:“With our own car, we don’t have to cost a lot of time waiting for a bus.”。在这个句子中,cost一词应该换成spend,出错原因显然是没有弄清这两个词的区别:虽然都表示“花费”,但cost常用sth.作主语,而spend常用sb.作主语,句中主语是we,所以要用动词spend。2018年的完形填空第9题也是个典型:context表示外部的“环境、周围”,而mood是主观的“心境”,显然人体产生的这种激素会让人自身的“心境”更好,而不会改变周围的客观环境。对于词的区别使用,同学们只有通过熟悉例句、观察这个词的使用情况作出判断,如果只知词义,恐怕很难辨得清楚、用得正确。

  第四,只知词义,不会使用。

  如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段,那么用词便是掌握词汇的高级阶段。“考研英语难”的咏叹调之所以经常挂在考生嘴边,不是因为它要求的词汇量特别大,而是因为需要我们学得更深。5500左右的词汇量跟TOEFL、GRE相比简直是小巫见大巫,但谁敢说考研比考托福或考GRE更容易?以翻译和写作为例,翻译就是五句话,句中一般没有生词,但是考生所译的中文往往逻辑不通、语意含混;写作只需200个词,但考生写的往往是Chinglish(中式英语)。出现这种情况,其根本原因是对词的用法掌握不够,一个句子、一篇文章不是词的简单组合,它要求词与词、句与句能够衔接和连贯。这就说明背单词重要,掌握单词的用法更重要。

  第五,只会死记硬背,不会正确识别。

  同学们往往碰到这样一种情况:一个词稍有变化马上就“不识庐山真面目”。practice是“实践”,形容词practical的意思是“实际的,实用的”,而副词practically却是“几乎,简直”;stumble明明是“绊,跌”的意思,stumble upon怎么就成了“偶然发现”呢?语言具有规约性,很多时候我们无法正确翻译习语的意义,如中国人比喻“很容易”时就用“小菜一碟”这个词,而英国人却说a piece of cake,背单词时我们就要抓住这一特点,把特殊用法和固定搭配作为背记的重点,光背基本词汇和基本用法是远远不够的。

  最后,只能机械背诵,不能灵活理解。

  词典上的解释是死的,语言的运用是活的,如果只是机械地背单词,势必与考试的要求相去甚远。2020年完形填空第19题的正确选项campaign多数同学背成“战役、运动”,但其实根据上下文,这里表示“宣传活动”,如果只把“运动”这个字眼代入题中,恐怕很多人会觉得“食监局发起运动”这样的说法很奇怪而错过正确选项。有鉴于此,我在课上不得不经常提醒同学们说:“词典解释不可靠,语境很重要。”

  为了帮助同学们在较短的时间里彻底端正词汇学习态度,改进词汇学习方法,从而在根本上解决词汇学习难题,我通过多年的教学实践和潜心研究,终于总结出了一套既简单又有效的词汇学习方法——“四通记忆法”。中国人常说“四通八达”,通达通达,“通”与“达”可以说互为因果:通则达,不通则不达;达定通,不达肯定不通。背过的单词不会用,不能得分,究其原因,主要是不通,一旦真的通了,一切问题便会迎刃而解。那么,学习词汇究竟要做到哪“四通”呢?

  第一,通词的发音。

  首先,发音有一定的规律,反过来说拼写也有规律可循,知道词的发音可以帮助记住这个词的拼写,机械的死记硬背结果往往事倍功半。其次,重视词的发音有助于提高听力和口语。很多人都有这样的经历:某个词听十遍还朦朦胧胧,一旦看到这个词被写下来便恍然大悟;明明背了一大堆单词,张口说话时却发现口齿不够伶俐,这种反应迟钝其实都是不重视词的发音造成的。再者,有些单词有好几种发音,发音不一样,意思也不一样,如suspect读作/səˈspekt/时是动词,表示“怀疑”;读作/ˈsʌspekt/时是名词,意思是“嫌疑犯”,不了解这些区别显然不行。最后,熟悉词的发音还可以提高兴趣,增强自信,很难想象一个发音轻松自如的人会对英语没有兴趣,对自己没有信心。因此,我们认为背单词的第一步是弄清词的发音,我们不仅要检查词汇表是否注有音标,而且要脚踏实地练好每个词的发音。

  第二,通词的词义。

  通词的词义是指做到“一词多义”而不是停留在“一词一义”上。有些词的几个意义比较接近,如postpone在任何时候都表示“延迟,延期”,一看上下文便能看出区别,对于这种词我们只记主要词义或中心词义,用时临时发挥便已足够。但是对于意思“变化多端”的词,如survive一般表示“幸存”,而在“She survived her husband by three years.”中survive表示“比……活得长”,这种情况我们就应多加注意。意思离主要词义很远的词义更是掌握的重中之重,如establishment除了表示“建立”外,还表示“机构”。以上三种情况我们应该分清主次,找出重点,这样才能从真正意义上掌握词义,否则就会一知半解、模糊不清。

  第三,通词的关系。

  单词不是孤立的,必定会和其他单词有一定的关系,如同义关系、反义关系、派生关系。多了解这些关系就等于是在加深对这个词的理解和掌握,因此花些时间在这上面不仅值得,而且还会有事半功倍的效果。例如augment与increase是同义,inferior与superior是反义,defy派生出defiance和defiant,记住这些关系比机械而孤立地背记这些单词有效、轻松得多。所以通词的关系是掌握词汇不可或缺的辅助手段。

  第四,通词的使用。

  顾名思义,通词的使用就是了解词的使用方法,如这个词通常和哪些词搭配使用(如use one’s head,head a delegation)、有什么样的固定表达(如head for,keep one’s head,lose one’s head)以及具体的中文意思(参见书中翻译)等等。这显然是词汇学习的最高境界。同学们有时候为了一口气拿下考研英语要求的5500个左右的单词,往往会蜻蜓点水似地背记考研英语大纲的词汇表里的单词,这样做好像见效很快,实际上却是自欺欺人,不知道这些单词怎么发音已是一大损失(前面已有说明),不了解这些词怎么使用更是留下了隐患,这便是我们单词背了一大堆而考试分数不见涨的最根本原因。我们要花大力气改变这种状况。

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陈采霞老师

新航道好轻松考研首席学术专家。上世纪八十年代北京师范大学翻译 学硕士,曾任国际关系学院副教授,有 30 多年的英语教学与翻译经验, 曾多次被评为优秀教师;出版著作与译作 10 多部;1997 年开始从事 考研培训,对考研英语有深入独到的研究,并曾多次参加全国硕士研 究生英语试卷阅卷工作;独创考研英语“四步定位翻译法”、“词汇四通 记忆法”等,著有《考研英语十年真题点石成金》《考研英语核心词汇 笔记》《考研英语英译汉四步定位翻译法》等畅销书。

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