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考研英语阅读理解:总结段落的固有模式

2020-07-07 17:03:00 来源:互联网 作者:考研小编
摘要:考研英语阅读针对不同的题型,有不同的解题方法和技巧。今天我们来看下考研英语阅读理解总结段落的固有模式。

  要做好阅读理解首先我们得知道阅读理解真正考查大家的什么能力?对应题型是什么,针对这些题型如何去接?好轻松考研为大家整理了相关资讯。

考研英语阅读理解:总结段落的固有模式

  我们首先来回答第一个问题,阅读理解真正考查大家的什么能力。根据考研英语大纲的规定,考研阅读着重考查大家的六大核心能力,分别是:

  理解文章主旨大意的能力

  区分论点和论据的能力

  进行推理判断和引申的能力

  理解作者观点或态度的能力

  根据上下文猜测生词的词义的能力

  理解文中具体信息的能力

  这六大能力的考查也对应这相应的题型,这些题型分别是:

  主旨大意题

  段落推断题

  例证题

  情感态度题

  词义句意题

  细节题

  针对不同的题型,有不同的解题方法和技巧。但是无论是哪种题型,它们都有一个共同点,那就是解题步骤。这些题型的解题步骤都是要先题后文,意思是先读所有的题干,根据题干来预判文章的中心,进而根据文章的中心来进行解题。

  刚才我们也说了,不同的题型有不同的解题方法和技巧。接下来,我们就先以词义句意题为例来学习它的解题技巧。拿到一道阅读理解,我们要做的第一件事是认识题型,对于词义句意的识别我们可以通过题干中的关键词来识别,根据历年考研试题中考查过的题型,词义句意题中一般都含有:单词或者短语 means/ refers to/indicates/implies等单词,当看到这些表示“意思是”的单词时,我们就可以判断题型为词义句意题。识别完提醒后接下来就是解题,解题得有方法,对于词义句意题其中的一种解题方法是通过单词或短语与上下文之间的语意一致之并列关系来解题。这里我们先讲解通过and并列的词义句意题的解题。以下面这道题为例:

  (Para.2)Such measures havea couple of uplifting motives. They suggest beauty should not be defined by looks that end up impinging on health. That's a start. And the ban on ultra-thin models seems to go beyond protecting models from starving themselves to death as some have done.

  22.The phrase"impingingon"(Para.2) is closest in meaning to ( ).

  [A]indicating the state of

  []heightening the value of

  [C]losing faith in

  [D]doing harm to

  解题步骤:

  Step1. 识别题型: meaning ——词义题

  Step2. 定位到生词所在句子的上下文,下文中That指代生词所在句

  子的句意,And标志其所在句子与前面句子的语义并,也就是它们的语意一致。这样的话,可以推出断,beauty should not …impinging on health与下That's a start. And the ban onultra-thin models …done.语意一致。句子中ban(禁止)与生词所在句中not对应,表示禁止、取缔的意思,故推测ultra-thinmodels(过瘦的模特)与impinging on health在意思上一致;文章说身体过瘦有害健康,因此,该生词意思可理解为doing harm to(对造成危害),因此,正确选项为D。

  以上为我们在解词义句意题时使用的语意一致中的并列来帮助我们解题。

       接下来我们来看看考研英语阅读理解技巧详解之总结段落的固有模式:

  ①中心句(段首句),具体论述

  ②中心句(段首句),具体论述、中心句(段尾句)

  如果段首句和段尾句是呼应的话,那么其之间的话然是支持句,也可能反着说一下,但最终还是支持段首或段首主题句的。

  ③过渡句(段首句),具体论述

  ④中心句(段首句),具体论述,转折,具体论述

  ⑤具体论述,中心句(段尾句)

  ⑥句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有要在段首给出一个中心,后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

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陈采霞老师

新航道好轻松考研学术专家。上世纪八十年代北京师范大学翻译 学硕士,曾任国际关系学院副教授,有 30 多年的英语教学与翻译经验, 曾多次被评为优秀教师;出版著作与译作 10 多部;1997 年开始从事 考研培训,对考研英语有深入独到的研究,并曾多次参加全国硕士研 究生英语试卷阅卷工作;独创考研英语“四步定位翻译法”、“词汇四通 记忆法”等,著有《考研英语十年真题点石成金》《考研英语核心词汇 笔记》《考研英语英译汉四步定位翻译法》等畅销书。

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